Reverão de papéis com a Rodrigues Alves - prova 4

A equipe Pev vem desenvolvendo um projeto com o colégio Rodrigues Alves que se compõe de uma gincana com tarefas que visam aproximar alunos, professores e comunidade de uma formas saudável e divertida. Uma dessas tarefas propostas pelo PEV , se chama "Reversão de Papéis", que teve como objetivo principal a troca de papéis de professores/funcionários da escola e alunos por um dia apenas com intuito de que ambos se colocassem no lugar do outro para entender melhor o que cada um passa, cumprindo o seu papel. A primeira inversão foi feita no dia 19 de setembro de 2009 e participaram as alunas Bárbara Moraes e Maisa Alves e muitos professores como a de matemática Cleide, o de arte, Fausto, a de ciências, Miraci e muitos outros... Foi dada aula sobre "Redes Sociais", porque é um assunto da qual as alunas entendiam bastante. Alguns alunos também assistiram aula e por causa da 'empolgação' com a gincana, eles atrapalharam e muito quem tentava dar aula, distraindo até os professores. No final, estava um entre e sai na sala de aula e todo mundo acabou se atrapalhando, pouco foi ensinado por causa, exatamente, dessa empolgação toda.
A segunda inversão de papéis aconteceu no dia 19 de outubro de 2009, e essa, por sua vez, foi bem mais tranqüila e fácil de se concretizar. Nessa segunda inversão o objetivo era de apresentar para os alunos da 4º serie a nova Sala de Leitura, que até então era novidade pra eles, dizendo a eles quais são as 'regras' e como um aluno deve se comportar dentro dessa instalação que apesar de estar dentro da escola, ela também pertence aos alunos pois são eles que irão utilizar. Participaram dessa gincana as alunas Maísa Alves e Camila Borges, ambas da 8ºD.
Já a terceira inversão , aconteceu no dia 16 de outubro de 2009, com participação da aluna Barbara Moraes (8º D) dando aula para os alunos da 5º serie B. O clima foi de descontração, e ouve até brincadeiras entre os alunos. Foi feita a correção de exercícios que a professora havia passado para os alunos, alguns dias antes. E eles superaram todas as expectativas.

''Na minha opinião, a 1º inversão de papéis foi uma bagunça mais não só porque os alunos que estavam assistindo aula, causaram confusão de uma forma que desconcentrava até os professores que tentavam assistir aula, mas também pelo fato de que éramos 'professoras de primeira viagem' e não sabíamos como controlar uma sala de aula e muito menos que daria tanto trabalho assim. A nossa inexperiência também refletiu para que nem tudo saísse perfeito. a 2º foi muito mais fácil de ser concretizada com sucesso porque os alunos eram interessados, educados e nos respeitavam mesmo sabendo que éramos alunos também. Foi um clima bem mais descontraído, onde até conseguimos brincar com eles, e tudo mais, Eu gostei. '' - Maísa Alves 8ªD

História coletiva da Rodrigues Alves - prova 3

Na Paulista

Os faróis já vão abrir

E um milhão de estrelas

Prontas pra invadir

Os jardins

Onde a gente aqueceu

Numa paixão

Manhãs frias de abril

Se a avenida

Exilou seus casarões

Quem reconstruiria

Nossas ilusões?

Me lembrei

De contar pra você

Nessa canção

Que o amor conseguiu

Você sabe quantas noites

Eu te procurei

Nessas ruas onde andei?

Conta onde passeia hoje

Esse seu olhar

Quantas fronteiras

Ele já cruzou

No mundo inteiro

De uma só cidade

Se os seus sonhos

Emigraram sem deixar

Nem pedra sobre pedra

Pra poder lembrar

Dou razão

É difícil hospedar

No coração

Sentimentos assim
Eduardo Gudin – Costa Netto

Ficha de Rodrigues Alves:
Nome completo: Francisco de Paula Rodrigues Alves

Data de Nascimento: 7 de julho de 1848

Local de Nascimento: Guaratinguetá (SP)

Data da Morte: 16 de Janeiro de 1919

Local da Morte: Rio de Janeiro (RJ)

Primeira-dama: Ana Guilhermina de Oliveira Braga

Partido Político: PRM

Profissão: Advogado

1º Mandato de Rodrigues Alves:
Observação: O Vice-Presidente da chapa de Rodrigues Alves, Francisco Silviano de Almeida Brandão, morreu, em 25.09.1902, antes da
Início do mandato: 15 de novembro de 1902

Fim do mandato: 15 de novembro de 1906

Tempo de Mandato: 4 anos

Precedido por: Campos Sales

Sucedido por: Afonso Pena

Idade ao assumir: 54 anos

Tipo de eleição: Direta

Votos recebidos: 592.039 (quinhentos e noventa e dois mil e trinta e nove)

Posse: em 15.11.1902, em sessão solene do Congresso Nacional, presidida pelo Senhor José Gomes Pinheiro Machado posse, tendo sido substituído no cargo por Afonso Pena.

2º Mandato de Rodrigues Alves:
Início do mandato: Faleceu antes de tomar posse do cargo

Precedido por: Venceslau Brás

Sucedido por: Delfim Moreira

Tipo de eleição: Direta

Votos recebidos: 386.467 (trezentos e oitenta e seis mil quatrocentos e sessenta e sete)Observação: No dia 15.11.1918, não podendo o Presidente Rodrigues Alves empossar-se no cargo, em virtude da precariedade do seu estado de saúde, vindo a falecer em 16.01.1919, assumiu a Presidência da República, interinamente, o Vice-Presidente Delfim Moreira.

Escola Estadual Rodrigues Alves
Em 1901 foi inaugurado a Escola Reunidas da Avenida Paulista que, em 7 de setembro de 1919, passou a chamar-se Grupo Escolar Rodrigues Alves, atualmente Escola Estadual Rodrigues Alves.Criada inicialmente para acolher os filhos de imigrantes italianos que representavam cerca de 60% da população residente na região do Bexiga. O Rodrigues Alves marcou época transformando-se em quartel e centro de operações dos soldados paulistas durante a revolução de 1924 e novamente na revolução constitucionalista de 1932.Em 1982, o Rodrigues Alves foi tombado como patrimônio histórico e atualmente,restaurado, voltou a exibir seu grande valor arquitetônico.

A Primeira escola pública da região da Paulista
O prédio da avenida paulista, 227, seu projeto foi feito por Ramos de Azevedo, sendo inaugurado em 7 de setembro de 1919.Nos anos 2003 a 2005 o prédio foi restaurado.
Trocaram as janelas e as grades do prédio, instalações elétricas e hidráulicas, etc.

Uma obra cheia de detalhes:
A tinta para pintar a edificação teve que ser importada da Itália,pois as cores das tintas nacionais,não se aproximavam do tom amarelo,original do prédio.
A restauração da edificação foi patrocinada pelo Banco Real.O prédio.em estilo eclético,foi tombado pelo CONDEPHAAT em 1985.

Feita pelo Grupo de História coletiva.

O jardim da Rodrigues Alves - prova 2

Na gincana da horta participaram muitos alunos das 5ª e 6ª séries, com o apoio de professores Amélia e Edson que orientaram como deveríamos mexer e plantar mudas na terra,além de ensinar como lidar com as pragas nela existentes.
Todos os participantes da horta se encontravam na frente da escola, no lugar que todos chamam de jardim.
Nesse lugar nós usávamos os seguintes materiais: a pá, o regador, um tipo de tesoura de jardinagem, além das sementes e mudas que alguns alunos traziam ou que recebíamos da escola.
Nós utilizamos muitos tipos de mudas nativas, como as sementes, árvores, flores de diversos tipos e outras ferramentas de plantações.
Foi essencial a participação de todos os alunos que se comprometeram a participar da horta, pois com esse nosso trabalho, além de descobrirmos mais uma das coisas boas que a escola nos reservava,aprendemos a cuidar bem de um jardim e a fazer com que as plantas cresçam fortes e bonitas.
(Escrito por Beatriz e Bianca e postado por Cláudia Raiany)

Semeando o saber com a Rodrigues Alves - prova 1

A partir do mês de outubro do ano de 2009 iniciaram-se as atividades da Gincana, instituída pelo PEV e organizada pela professora Priscilla Obrecht.Incluída nesta gincana, está à atividade "Semeando o Saber", responsabilizada pela professora Aline C. Castro. As oficinas de estudo e preparação ocorreram nos dias 19/09, 26/09 e 03/10. A atividade citada foi baseada nas cartilhas de instrução para pais e alunos sobre a convivência escolar do aluno e a participação dos pais na escola.
Com base nas informações retiradas da cartilha, a professora responsável pela a atividade organizou cartazes um Jogral, com auxílio das alunas da 8ªC, Jaqueline Batista Rocha e Letícia de Lima Figueredo, contando uma história que a aluna de uma escola não tinha apoio dos pais para ajudá-la a melhorar na escola por diálogos entre a aluna, os pais, a professora e os colegas. Entre as falas, o leitor principal lia as frases das respectivas cartilhas, o que auxiliou ao roteiro da história. Também com base nas informações, alunos da 5ªB elaboraram cartazes com o conteúdo das cartilhas.
O jogral e os cartazes foram apresentados durante o "Show de Talentos" da Escola Estadual Rodrigues Alves no dia 17/10/2009, estavam presentes pais, alunos, professores e convidados.
--- O semeando saber foi muito divertido, em nossa opinião ele foi também muito criativo. Pois nele nós fizemos cartazes com dois diferentes títulos,“Puxão de orelha para os pais” e “Puxão de orelha para os professores”.As idéias para os cartazes foram tiradas de livros. Nos cartazes nos tínhamos que colar imagens de revistas e colar uma história tirada do livro.Depois que os cartazes ficaram prontos,nós começamos a ensaiar o jogral.E na finalização do semeando o saber nós apresentamos o jogral ,na abertura do Show de Talentos.Participar do semeando o saber foi muito legal. Nós adoramos participar!A gincana para organização da festa de cem anos da escola estadual Rodrigues Alves foi muito interessante, pois ajudou os alunos a soltarem a sua criatividade – Disse a aluna Fabiana da 5ª série B.

Abaixo o texto do jogral realizado pela tarefa "Semeando o Saber".

LIVRO: PAIS, ESCOLA E FILHOS
“Os pais devem estimular um sentimento de profunda consideração e respeito com o professor. Também deve elogiar e valorizar tudo aquilo que considerar positivo.”O pai foi buscar o filho na escola, e no caminho de volta, atira um papel no chão...

ADOLESC 1 (Letícia): Pai, hoje a aula foi muito interessante... Aprendemos a importância de termos consciência dos nossos pequenos hábitos no dia- a- dia, e que não devemos nunca jogarmos lixo no chão...
PAI (Rodrigo): Isso é bobagem... E sua professora é exagerada...
ADOLESC 1 (Letícia): Claro que não, o senhor não sabe, mas cada papelzinho jogado no chão ajuda a contribuir para aquelas enchentes e que alagou a nossa casa naquela última chuva...
E voltando a pegar o papel do chão...
PAI (Rodrigo): Desculpa meu filho, Vocês realmente têm razão... Falarei com sua professora para agradecer a sua aula sobre essa importante conscientização.“Procure manter com o professor de seu filho uma relação de respeito, consideração, solidariedade e carinho”.
“Se seu filho teve nota baixa, não espere ser chamado. Vá você mesmo à escola e procure saber o que está acontecendo”
PAI(Rodrigo): Também conversarei com ela sobre a nota baixa que você tirou no último bimestre.

ADOLESC 1 (Letícia): Mas eu não estou conseguindo entender aquela matéria, e às vezes eu esqueço o caderno ou o livro em casa...
“Crie o hábito de observar os materiais escolares de seu filho”
PAI(Rodrigo): Meu filho, quando você estiver com dúvidas pergunte para mim ou para sua mãe. Nós poderemos tentar te ajudar... Quanto ao seu material, também observarei se não está esquecendo para as aulas do dia seguinte.“Quando seu filho estiver com dificuldades, procure saber o que está acontecendo, localize onde está o erro, compartilhe o problema com a escola e com as pessoas próximas. Procure não se omitir ou julgar. Os pais podem ajudar os filhos a descobrir os erros e fracassos que fazem parte do aprendizado e são oportunidades para uma nova tentativa com resultados melhores. Seus sonhos serão influenciados por suas motivações. Quanto mais seu filho espera de si mesmo e quanto mais acha que se espera dele, numa espera equilibrada e respeitosa, maiores serão seus motivos e suas forças para superar seus limites”.

LIVRO: Uma profissão muito especial: Um guia para o professor

“A verdadeira presença educativa inicia-se com um comércio singelo de “pequenos nadas”. Um sorriso, um bom dia, um abraço, um minuto de atenção. Esses gestos abrem as portas para o diálogo, para a reciprocidade e o compromisso”E na sala de aula...
ADOLESCENTE 1(Letícia): Bom dia, professora, posso perguntar uma coisa?

PROF: Bom dia nada e vá sentar. Eu estou sem um pingo de paciência...

ADOLESCENTE 2(Carol): Nossa professora, que mal –humor...

PROF: Desculpe meninas... Eu realmente não estou bem... Fiquei muito nervosa na aula anterior, e infelizmente as condições de trabalho, de um modo geral não estão nada fáceis!
“É preciso um profissional capaz de empreender com dedicação e entusiasmo na ação educativa. Esse é precisamente o perfil do professor.” “Sugestões de temas que podem ser trabalhados com os jovens como o tema principal”...A após a aula sobre gravidez indesejada e sexo seguro:
ADOLESC. 2 (Carol): Professora... Vamos fazer um debate sobre o assunto da aula passada...
PROF. Excelente idéia... A discussão será boa... Organizarei as idéias contra e à favor, e escolhermos os grupos... “Quando o adolescente se compreende e se aceita, ele tem um bom sentimento para consigo mesmo. Da autoconfiança vem a visão de futuro. É olhar o futuro sem medo e isso forma–se um jovem a querer SER... O adolescente está começando a percorrer sua auto-realização e cabe aos educadores apoiá-los nessa trajetória, com sua presença educativa..”
ADOLESC.1 (Letícia): Professora, o que a senhora acha da sua profissão? Estou pesando em fazer faculdade de geografia? Acredita em seu trabalho?

PROF: Puxa que legal...Com empenho e dedicação a profissão de professora é um sacerdócio. Conversarmos depois da aula, e eu te falo mais sobre a faculdade e a profissão!

ADOLESC. 2 (Carol): Professora, estou com dor de dente, já tomei um remédio, mas não consigo pensar direito... Posso entregar esta atividade amanhã sem falta...

PROF: Sim, mas fale com sua mãe e vá ao dentista urgente... só tomar remédio para passar a dor não vai resolver o problema...
“Compreender o lado dos adolescentes nos permite aceitá-los, respeitá-los e nos aproximarmos da real necessidade educativa para os tempos atuais. Hoje, mais do que preparar o jovem para um emprego, a principal preocupação é prepará-lo para o novo mundo do trabalho.
“Já o preço da má educação tem preços muito altos que são pagos, não somente pelo país, mas pelo educando que é vítima desse processo cruel”...

ADOLESC. 1 (Letícia): Eu tenho um amigo que estuda em outro bairro, e que disse que vai ser bandido, e que a escola não serve para nada...

ADOLESC. (Carol) 2: Mas eu quero ser advogada, e estudar muito para alcançar meu objetivo. Tenho certeza que escola e os professores irão me ajudar!“A profissão de educador, que possui grande influência na vida das outras pessoas em fase de formação, deve ser regulada por matrizes éticas e especiais. O educador deve ter coerência entre o que faz e o que diz, o compromisso com o aluno, o afeto pedagógico, a responsabilidade por seus atos, um compromisso com fins sociais, o bom senso, a atitude crítica e o equilíbrio para lidar com as situações limite”.
Oradora: Jaqueline
Pai: Rodrigo
Professora; Carolyne
Adolescente 1: Letícia
Adolescente 2; Caroline

PROVAS 9 e 10 da escola Francisco Araújo

PROVA 9 – OS PROJETOS EDUCATIVOS E A EQUIPE PEDAGÓGICA

Nosso projeto educativo foi apresentado durante a primeira reunião que tivemos com os pais, onde foi cumprido a tarefa 1, no dia 10 de setembro. Na oportunidade apresentamos todas as ações e projetos que estávamos implementando durante o ano de 2009 e que iríamos implementar durante o ano de 2010 e deixamos claro que para o êxito destas ações, era imprescindível e fundamental, a participação dos pais e a comunidade. Ao término da apresentação, diversos pais nos procuraram para disponibilizar ações e serviços que poderiam contribuir para com a escola.

PROVA 10 – A FESTA É NOSSA

Para concluirmos nossas atividades da Gincana “Caminhando Juntos” do PEV 2009, realizamos uma festa de comemoração a Primavera, onde foram promovidas atividades e apresentações culturais. Tivemos desfiles e festivais de talentos, grupos de dança de rua, dança de salão e a presença marcante da bateria de escola de samba do projeto Salvamar, na parte gastronômica, destaques para os bolos, tortas, salgados e cachorro quente disponíveis para a venda pela equipe organizadora do evento.

Participaram da organização da festa os diretores, Leonardo S. Zuqui e Viviane de Sá Merísio, além dos professores, Rodrigo Mageste de Miranda, Laila SChuina, Maria Helena, Clarice Felsk, Sheila de Sá Merísio, Lílian, José Ricardo, Telma Reis e Dayse, também ajudou no evento todos os funcionários da limpeza e merendeiras.

Os destaques da festa ficaram por conta do Grupo de dança de rua da escola Presidente Costa e Silva, que apresentaram coreografias ousadas e acrobáticas, também chamou muito a atenção à apresentação do Grupo de Dança de salão da EMEIEF Marinalva Aragão, que trouxe a inclusão de um deficiente visual no desenvolvimento dos passes da dança. Mas o momento empolgante foi quando todos caíram no samba com a bateria da escola de samba do “Projeto Salvamar”, onde ninguém ficou parado.

Ao Final do evento sorteamos uma rifa de um vídeo game Play Station 2, adquirido pela escola, juntamente com o Grêmio Estudantil.

Nos desfiles tivemos a participação de alunos do sexo masculino e feminino dos turnos matutino e vespertino, sendo avaliados por 4 jurados que escolheram o Miss e Mister Francisco Araújo na categoria infantil, e Garoto e garota Francisco Araújo na categoria juvenil, tendo como itens para avaliação, a Simpatia, passarela, postura e roupas.

PROVAS 6 e 8 da escola Francisco Araújo

PROVA 6 – COZINHANDO NA ESCOLA

Nesta prova, contamos com a participação de um aluno de cada turma, de 5ª a 8ª do turno matutino, totalizando 15 alunos, onde os mesmo preencheram uma ficha de inscrição, conforme anexo. Nos critérios para a participação, utilizamos o fator de cada turma possuir um líder, então convocamos exatamente esse líder, para a participação e execução desta tarefa. Depois foi realizada, uma reunião a fim de definirmos qual prato iríamos fazer. Devido ao fato da grande maioria dos participantes serem do sexo masculino, sugerimos algo bem fácil, como uma salada de frutas, então no dia seguinte, ( 07 de outubro) ás 11:30 horas, após o término das aulas do turno matutino, realizamos esta prova, tendo os alunos participantes, auxiliando a merendeira, a senhora Creuza, na realização da salada.

Na salada teve os seguintes itens:
01 lata de leite condensado;
03 maçãs;
03 laranjas;
06 bananas;
01 mamão;
0400 gramas de uva (verde).

Após a realização da salada os alunos a degustaram.

PROVA 8 – CRIANDO TAREFAS

Esta prova foi realizada no dia 01/10/09 ás 17h00min horas na EMEIEF Francisco Araújo, e contamos com a ilustre presença da comissão do PEV, que por opção nossa colocamos a realização da mesma no mesmo dia e horário que a visita programada á nossa escola.

Devido ao fato de se falar muito em inclusão escolar, optamos por realizar algo que possa ser desenvolvido simultaneamente por outras escolas, assim, optamos por organizar uma oficina de libras, que tivesse a participação de alunos interessados a aprender a outra forma de comunicação.

No desenvolvimento desta tarefa, contamos com a Professora Laila Chuina, que organizou e realizou a atividade, para cerca de 20 alunos, conforme a relação em anexo. Os alunos receberam um material explicativo e um alfabeto, para o acompanhamento da aula. O mini-curso de libras será realizado em 4 aulas, sendo as próximas aulas, marcadas para os dias: 08,22 e 29 de setembro, sempre ás quintas feiras ás 17h00min horas. Segue abaixo o material utilizado, a relação de alunos presentes e fotos do acontecimento.


OBS: Não tivemos a oportunidade de tornar essa tarefa simultânea as outras escolas, devido a dificuldade de comunicação e de envolvimento das mesmas, uma vez que sempre alegavam uma “enorme carga de obrigações e de falta de tempo”.

PROVAS 5 e 11 da escola Francisco Araújo

PROVA 5 – A SABEDORIA DOS PAIS/RESPONSÁVEIS

Foram realizadas oficinas simultâneas que envolveram pais de alunos ministrando duas atividades. Num primeiro momento reunimos todos os pais presentes, para explicarmos toda a dinâmica do evento. Em seguida separamos os convidados em dois grupos, um grupo para aprender com a senhora Valmirene um prato típico da região, uma moqueca.

Já o outro grupo foi deslocado para o pátio da escola para aprender alguns passos de dança de salão, nos ritmos do bolero e do forró, com a voluntária Cybele.
Ao final, todos os convidados apreciaram e degustaram a moqueca que a senhora Valmirene, havia feito.

Os participantes da dança de salão gostaram tanto da iniciativa de aprender a dançar ritmos da dança de salão, que se organizaram juntamente com a voluntária Cybele, a praticarem aulas, abertas a comunidade todas as quartas-feiras, de 19:00 ás 20:00 horas, na escola Francisco Araújo. As aulas terão início a partir do dia 28/10/09.

PROVA 11 – O SABER FAZER VOLUNTÁRIO

Nessa prova, contamos com a colaboração dos pais participantes das reuniões que realizamos para desenvolver as demais dinâmicas de trabalho ao longo das outras provas. Assim, segue abaixo as relações dos pais e responsáveis que conseguimos identificar e cadastrar para o voluntariado escolar.

PROVAS 3 e 4 da escola Francisco Araújo

PROVA 3 – A HISTÓRIA COLETIVA

Na prova da história coletiva, contamos com o trabalho dos alunos das oitavas séries e do Grêmio Estudantil, sob a coordenação da professora Aldileia, que os orientou num processo de pesquisa e resgate da história do bairro Perocão e da escola Francisco Araújo.

Ressalto que essa atividade veio casar com um momento que estávamos vivendo, pois com o processo de construção de nosso primeiro Jornal, os alunos da escola, já estavam nesse processo de pesquisa, facilitando assim, toda nossa ação.

Os alunos envolvidos nessa pesquisa foram divididos em grupos, onde cada grupo ficou responsável por um determinado sub tema, sendo eles:

O porquê de o bairro receber o nome de Perocão; o processo de evolução populacional do bairro; a atividade econômica da região; Nomes que marcaram a evolução da localidade e a história da construção da escola Francisco Araújo e quem foi Francisco Araújo.

Resgate da história do bairro perocão e de seus moradores:

O bairro Perocão originou-se de uma aldeia de pescadores e esta situada as margens da rodovia do Sol, a 8 km do centro de Guarapari e a 50 km de vitória.
Segundo dados fornecidos pelo Centro de controle de zoonoses de Guarapari, dizem que Perocão possui 437 residências, 59 comícios, 13 quarteirões, 953 habitantes.

Há várias histórias sobre a origem do nome Perocão, dentre elas há que mais se destaca é a de um pirata chamado Pero, o cão, usava a enseada formada na foz do rio Perocão para esconder/ancorar seu navio. Outra história também bastante difundida entre os moradores mais antigos do bairro é de que Jesuítas que estavam de passagem pelo local, sentaram-se para comer frutas e deram peras aos cãezinhos que estavam por ali, e daí o nome sugestivo se deve ao fato de darem “Pêra ao cão”.

Segundo D. Elza Araújo, filha de um dos primeiros moradores do bairro, o Sr Francisco Araújo, relata que na época de seu pai, havia cerca de oito residências, aonde posteriormente chegaram para habitar a região as famílias Reis, Duarte e Lopes. O crescimento da população se deu a partir do casamento dos filhos dessas famílias, que foram povoando a região com noras, genros e netos.

Na época, o único médico da cidade era o Dr. Trajano clinico geral, como não havia a ponte que ligava os demais bairros ao Centro da cidade, o atendimento era muito complicado, sendo fundamentais os trabalhos de parteiras, destacando D. Inácia Araújo, mãe do Sr. Francisco Araújo. A casa que sediava a antiga escola Leandro Escobar, deu lugar há uma delegacia, que funcionou por cerca de seis anos. Ali eram realizadas ocorrências que eram encaminhadas à delegacia do centro, não sendo realizadas prisões.

Com o tempo a delegacia foi extinta e a edificação passou a abrigar o posto de saúde, que recebeu reformas recente aumentando a estrutura.
Segundo D. Eurídice, uma das antigas habitantes do bairro, conta que há cerca de 50 anos atrás, as casas eram feitas de estoque (estrutura trançada de madeira revestida de barro, também conhecidas como pau-a-pique), sendo a maioria delas com cobertura de palhas, onde aos poucos foram sendo trocadas por telhas.

A ponte que atravessava o rio, era feita de duas vigas de madeira que a cerca de 35 anos foi substituída por uma de madeira que já podia atravessar carros. A ponte de alvenaria que permitiu a entrada de barcos pouco maiores para o leito do rio Perocão foi inaugurada no dia 19 de Janeiro de 1990.

Segundo o Sr. Romário Reis, a energia elétrica chegou apenas no final da década de 50, mesmo assim em condições precárias, onde para obter energia elétrica, os moradores contavam com a colaboração de um senhor chamado Batista, que montou um motor a óleo que gerava energia para as ruas, que eram desligadas ás 22 horas.

A água era retirada de poços. Como as águas próximas eram salitradas, as mulheres tinham que ir ate a quinta (Santa Mônica) ou em Jabarai, onde havia alguns poços para a atividade, elas também lavavam roupas e esperam secar para não carregarem muito peso. As primeiras manifestações para educarem a população que crescia se deram graças a D. Salinha, que dava aulas em casa. Com o tempo, passou a lecionar em uma escola que funcionava em uma casa, que hoje é o atual posto de saúde. Por volta dos anos 60 em visita em uma do Governador do estado, o mesmo achou pequena a estrutura daquela escola, e construiu a edificação que hoje abriga o colégio Leandro Escobar. O terreno para a construção foi doado pelo Sr. Francisco Araújo, dono de muitas terras da região.

O crescimento da população aumentou a demanda por educação, não apenas do bairro, mas de toda a região norte da cidade, foi construída uma escola de 1° e 2° graus, com uma estrutura que comporta cerca de 1800 alunos. Ela foi inaugurada em 11 de abril de 1998, pelo então prefeito, Paulo Borges, sendo uma conquista da associação de moradores do bairro, e seu nome, “Francisco Araújo” homenageia um dos grandes nomes dessa comunidade sofrida, mas que possui uma linda e rica história de conquistas e transformações.

Obs: Este trabalho foi escolhido pela equipe da escola que participa da gincana do PEV, como o mais qualificado para atender as exigências dessa prova.

PROVA 4 – Reversão de papéis

Durante o Período setembro e Outubro, realizamos uma das duas tarefas de reversão de papeis, onde o professor de Educação Física Rodrigo Miranda, realizou atividades de um servente de pedreiro e pintor no processo de construção da Rádio Francisco Araújo, juntamente com seu pai, desenvolvendo um trabalho exclusivamente voluntário.

O cumprimento da outra parte da reversão de papeis, se deu através de um evento esportivo, na qual realizamos com os alunos de 1ª a 5ª série do turno vespertino, totalizando um quantitativo de 400 alunos.

Nesta tarefa, todos os professores, coordenadores, direção escolar, o Grêmio Estudantil e alguns voluntariados, vivenciaram o desenvolvimento de um profissional de Educação Física na organização e execução de um evento esportivo e no processo de desenvolvimento das atividades.

Esta tarefa foi realizada no dia 23 de outubro, na orla da praia de Santa Mônica, sendo realizadas atividades como pólo aquático, futebol, voleibol, basquetebol, ragby, natação e atletismo, todas as modalidades com regras adaptadas para o desenvolvimento das mesmas. Os alunos no final participaram de uma improvisada aula de ginástica localizada com a professora Cristina de matemática.

PROVAS 1 e 2 da escola Francisco Araújo

PROVA 1 - Semeando o Saber

PROVA 2 – As praças

Na tarefa de recuperação das praças ou de plantio de mudas, optamos por realizar as duas tarefas.

No dia 14 de Setembro, (segunda-feira) realizamos um mutirão com todos os alunos do Grêmio estudantil e alunos/atletas da escola, no período da tarde, que juntos realizaram uma melhoria nas estruturas de nossa precária praça esportiva, realizando assim, limpezas, reparos em alguns equipamentos, marcações nas quadras de terra e pinturas nos muros e nas balizas.

Também para o cumprimento da tarefa 2, realizamos no dia 16 de setembro (Quarta-feira), o plantio de mudas em uma área reservada dentro da escola para o desenvolvimento da horta escolar, onde tivemos o plantio de algumas mudas de arvores frutíferas e o plantio de sementes para a horta. Na execução dessa tarefa, contamos com a participação das professoras Laila Chuina e Clarisse, que levaram os alunos do 2ºCBB, para vivenciar a atividade e aproveitar para trabalhar conteúdos ligados à área. Também tivemos a colaboração de alunos/estagiários do Centro de Desenvolvimento Tecnológico (CEDETEC), que desenvolvem um trabalho de estagio na escola, referente a uma matéria do curso técnico em meio ambiente que fazem.

PROVAS 8 e 10 da escola

PROVA 8 - CRIANDO TAREFAS

O Torneio esportivo foi a tarefa escolhida pelos alunos e comissão de líderes para a realização desta prova,pois o espírito esportivo fala mais alto entre nossos jovens.O torneio contou com a participação de ex alunos da , membros da comunidade e alunos de uma escola vizinha que compareceu, aceitando nosso convite . O momento foi marcante e muito divertido, pois serviu para integrar ainda mais nossos atletas à comunidade local. Vale ressaltar que vencemos com um placar de 4 x 2.
Fotos do torneio.

PROVA 10 – A FESTA É NOSSA

A realização da tarefa: “A Festa é Nossa” se concretizou no dia 23/10/09 no “Dia do Artista”, data escolhida pela equipe escolar para divulgar e homenagear os talentos da escola através de apresentações de danças e peças teatrais.Todas as séries participaram desse evento que foi realizado no horário de 07:30 às
12:00 com a participação dos pais e da comunidade local.

Fotos da realização da prova.